沙市五中英语教研组  肖婷

尊敬的各位领导、各位老师下午好：

    今天，我演讲的题目是《让青春在智慧课堂中闪光》。

    记得，刚刚登上三尺讲台时，我曾陶醉于模仿一些名师的公开课，曾沉浸于专家们那精辟的论述中，更是曾把英语课堂理想化、简单化。我苦苦的反思、探索，试图在教师专业化成长的道路上，找到理想与现实间那最恰当、最完美的契合点。只到有一天，我的指导老师告诉我：“我们应该把最完美的世界献给孩子—构建智慧课堂。”听了她的一席话，我受益匪浅。经过一段时间的实践，我对智慧课堂的理解，从量变上升到了质的飞跃。从了解，到反思，再到尝试，我感觉到了自己的成长、成熟，更体验到了成功的喜悦。

    记得在教“I want to be an actor.”这一单元时，我让学生在课前调查自己身边的人的工作，如父母、亲戚、邻居等，并让他们了解这一工作的特点：如使用的工具、接触的人等，为课堂做了一些必要的准备工作。在课堂上，我先让学生模仿“你比划，我来猜”的活动，课堂气氛顿时活跃，学生积极参与。在接下来的采访和分组讨论中，学生们更是投入，扮演的有模有样，有自己独到的见解。整节课时时闪现着智慧的光芒......

    在这节课上，我感受到了孩子们活跃的思维、出色的表演。孩子们的表现让我明白了什么是真正课堂，真正的课堂是孩子们的天地，是孩子们的舞台。这就是智慧课堂的魅力.

    在以后的教学中，我一改传统的“满堂灌”、“一言堂”的教学风格，努力营造智慧课堂，让学生的智慧火花得以充分展现。

     事实上英语教学是一个师生对话的过程，在这一互动的过程中，教师只是一个引导者、组织者，我们应充分调动学生的积极性，让学生去听、去说、去思考、去回答、去表演。我们老师适当的给予指导、激励、肯定。在这一互动中，充分展现学生思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的交融，让每个学生都能感受到独特存在的价值，感受到精神相遇的愉悦，感受到智慧成长的幸福......

   目前，我对智慧课堂的理解尚处于初级阶段，还有许多不成熟的地方。但是，我相信通过我的努力，孜孜以求，坚持不懈，定能让青春在智慧课堂中闪光！